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小学语文批注式阅读教学路径探析
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摘要
批注是帮助学生提炼重点、厘清文章结构、理解内容的阅读支架和阅读材料。文章分析了小学语文阅读教学中批注的主要类型,并以“统编版”小学语文教材中的课文为例,从自主阅读、精读、品读、跳读、反思等方面,提出了有效应用批注开展小学语文阅读教学的路径。
作者
程芝霖
机构地区
江苏省苏州市吴中区甪直实验小学
出处
《新课程研究》
2023年第5期54-56,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
批注式阅读
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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