基于单元教学的小学语文课堂导入探究

课堂导入在单元教学中发挥着调动学生兴趣的重要作用,关系到单元教学的实施效果。但就现阶段的情况来看,一些语文教师只结合单课内容设计导入形式,而没有从单元整体角度进行规划。面对这种情况,小学语文教师要改变旧的教学理念,重视单元教学,并有机结合单元教学设计课堂导入,对原有的导入理念、方法等进行优化,在增强单元教学效果的同时,更有效地培养学生的语文核心素养。