小学语文文言文教学策略研究

文言文是现代汉语的源头,也是传承中华文化的载体。“统编版”小学语文教材提升了文言文的占比,以期培养学生对中华优秀传统文化的学习兴趣。在此背景下,小学语文教师要明确当前小学语文文言文教学存在的问题,如学生学习兴趣不高、语文要素讲解不足、学习形式机械、教学环节衔接通畅度不足、课外内容拓展不足,然后针对教学问题,从学习兴趣培养、教学方法创新、教学要素综合、教学内容拓展、教学环节衔接等方面优化教学策略,提高文言文教学的实效。