试论“金课”时代应用型高校教师角色的转型

“金课”时代,应用型高校教师的角色转型具有必然性。应用型高校教师的角色定位、信息素养、知识结构等领域,都面临前所未有的考验。高校教师必须从执行者转型为引导者和组织者,从独白者转型为对话者和合作者,从权威者转型为思考者和创新者。因此,应用型高校教师角色唯有实现转变,方可面对“金课”时代所提出的教育问题完成使命。高校教师可以通过树立教育观、提升信息素养、提高专业知识水平等,加快应用型高校教师的角色成功转型与发展。