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基于留守儿童特点,打造优质小学综合实践活动

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摘要随着教育改革的深入,农村留守儿童的教育问题亟待关注和解决。文章基于留守儿童的特点,阐述如何通过综合实践活动帮助留守儿童健康成长与发展。文章分析认为,教师应从留守儿童的心理需求出发,通过开展主题活动的方式引导留守儿童在活动中合作、互动,在实践中展示自我形象,从而获得成长与进步。

作者蔡丹

机构地区江苏省南通市海门区证大小学

出处《教育界》 2023年第5期23-25,共3页

关键词活动留守儿童心理自信团队合作

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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