教师课堂评价语问题与改进:信息优化的视角——基于七位新手教师的课堂观察分析

课堂评价的实质是信息的优化。评价语作为一种评价手段,是实施评价的工具。文章研究新手教师使用课堂评价语的现状,并从信息优化的视角进行分析,力求通过更有效地使用评价语发挥评价的作用,从而达成课堂教与学的一致性,促进学生深度学习。