优化多元导入形式,敲响小学美术的大门

巧妙的导入能够在短时间内吸引学生的目光,让学生将注意力集中在未知美术知识的学习上。现阶段,在组织学生学习美术知识时,教师要重视导入环节,有意识地通过设疑启思、以趣为基、推陈出新等方式,优化导入的形式,以便学生期待学习未知的美术知识,主动地敲响美术的大门。