谈整本书阅读任务群设计——以《哈利·波特与魔法石》为例

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摘要 2022年版《义务教育语文课程标准》十分鼓励学生开展整本书阅读,对此,教师可从阅读指导的角度教授学生阅读方法,组织各种阅读分享活动,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读品位。文章从学习任务群的设计出发,以《哈利·波特与魔法石》为例,分析如何进行整本书阅读设计,以期能唤起更多语文教师关于在课堂中运用语文学习任务群开展教学的思考。

作者梁勇

机构地区安徽省滁州外国语学校小学部

出处《教育界》 2023年第5期122-124,共3页

关键词学习任务群整本书阅读设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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