摘要
通过对罗格斯大学数据素养教育资源平台的线上调研,从教学目标、教育对象、教育内容、教育模式、教学评估5个方面分析其在数据素养教育方面的经验及特点,旨在为我国高校数据素养教育的发展提供参考。基于当前我国高校数据素养教育现状,未来我国高校可在加强科研人员及图书馆馆员的数据素养教育、完善数据素养的教育体系、加强数据素养理论教育与实践教育、健全数据素养教学评估体系4个方面做出完善。
Through the online research of data literacy education resource platform of Rutgers University,we analyze its experience and characteristics in data literacy education from five aspects:teaching objectives,education targets,education content,education mode and teaching evaluation,aiming to provide reference for the development of data literacy education in Chinese university.Based on the current situation of data literacy education in China’s university libraries,in the future,China’s university libraries can make improvements to data literacy education practices in four aspects:strengthening data literacy education for researchers and librarians,improving the education system of data literacy,strengthening theoretical education and practical education,and improving the evaluation system of data literacy teaching.
作者
王卓
陈媛媛
WANG Zhuo;CHEN YuanYuan(School of Information Management,Heilongjiang University,Harbin 150080,P.R.China)
出处
《数字图书馆论坛》
2023年第2期41-47,共7页
Digital Library Forum
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年重点项目“高等院校大学生数据素养教育实践框架研究”(编号:GJB1422014)
黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究项目“数智赋能下面向研究生创新培养的高校智慧图书馆建设”(编号:JGXM_YJS_2022036)
黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目“数据要素市场参与者类别及动力机制研究”(编号:2022-KYYWF-1183)资助。
关键词
数据素养
数据素养教育
高校图书馆
罗格斯大学
Data Literacy
Data Literacy Education
University Library
Rutgers University
