加强“超常”教育的紧迫性及实施路径

一、从“差异性”“因材施教”原则看“超常”教育的必要性和紧迫性把特殊学生(残疾学生和“超常”学生)与95%的学生群分开培养,也是分类管理的需要。“超常”学生、天才学生是目标高、素质高的人群,应让他们相聚在一起,有助于加快成长步伐。承认学生的差异性,针对每个学生的特点提供合适的教育,是尊重学生、尊重个性的表现,是教育的公平、公正的体现。