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融合教育中的合作教学:是何、为何及本土化创生
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摘要
融合教育中的合作教学作为一种直接的特殊教育服务提供选项在全球教育实践中广泛应用,应对了课堂多样性、融合教育低效等挑战,具有提升特殊学生学习效果并减少“污名化”、增加所有学生学习机会、促进教师专业化发展、利于教师相互赋能并缓解职业中的“不确定性和孤立性”等价值。
作者
王雁
唐佳益
机构地区
北京师范大学教育学部
出处
《高等学校文科学术文摘》
2023年第1期214-214,共1页
China University Academic Abstracts
关键词
融合教育
合作教学
学生学习效果
教师专业化发展
特殊教育
污名化
课堂多样性
本土化
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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