摘要
劳动教育是新时期全面发展教育体系的一个基本组成部分。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,理应重视幼儿劳动教育。游戏是幼儿园的基本活动,游戏中蕴含的劳动元素有助于幼儿劳动素养的养成。尤其是在角色游戏中,幼儿使用替代物并扮演角色,以模仿和想象创造性地反映现实生活,再现成人的劳动情景[1]。事实上,作为一种劳动“在场”的游戏,角色游戏不仅体现了幼儿已经拥有的劳动素养,而且也能潜移默化地培养幼儿的劳动素养。
基金
2018年度浙江省优势特色学科培育项目“3-6岁儿童学习品质测评与培养研究”(项目编号:18JYXK032)的研究成果之一。
