例说“普遍性示例”在代数推理教学中的作用

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摘要培养学生的推理意识,提高学生的推理能力,是义务教育阶段数学教学的重要内容.随着课程改革的深入,人们普遍意识到,不仅是几何教学,在数与代数领域也有着同样的要求:“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中”(《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》).在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中更是明确提出了“要关注基于代数的逻辑推理”.为了在教学中更好地落实有关要求,本文将介绍“普遍性示例”的概念.

作者沈易

机构地区江苏省常熟市教师发展中心

出处《数学教学》 2022年第12期11-15,共5页

关键词义务教育阶段数与代数几何教学数学学习过程义务教育数学课程标准数学教学代数推理推理意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2022年第12期

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