摘要
伴随“双减”政策对校外培训的治理,面向中小学生利用互联网技术实施的校外线上培训日益呈现复杂化样态,给政府传统的行政监管模式带来挑战。在“双减”政策的影响下,校外线上培训治理日益凸显新问题,行业标准不健全,平台责任不清晰,传统行政监管主体及监管方式均显滞后。应对新形势下校外线上培训所带来的挑战,需要明确校外线上培训的行业治理标准,发挥平台的监管优势,建立行政部门之间的协同治理机制,引入技术监管方式,建立信息共享的多元治理格局。
出处
《教学与管理》
2023年第10期4-9,共6页
Teaching and Administration
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“教育供给侧改革视域下校外线上培训的有效治理研究”(DHA200319)的研究成果。