基于创新素养培养的高中英语“一体两翼”校本课程实践探索

学校课程体系是实现育人目标的重要载体。本文通过分析创新素养培养的校内外环境,把校情、学情以及英语学科特点相结合,通过英语国家课程校本化改造,构建“一体”类课程体系,促进创新思维的发展;基于国家课程培养目标,通过多维度拓宽英语课程,构建探究和活动“两翼”类课程体系,让学生能将创新想法付诸实施,激发创新兴趣,增强创新体验,逐步完善并形成创新人格;通过课程的教学实践和检测评价,实现学生创新人格、创新思维和创新实践等创新素养的提升。