课堂教学评价有效性与趣味性探究

2022年版课标在关于课堂教学的评价建议中指出,教师应树立“教-学-评”一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重激励学生,激发学习积极性。纵观现阶段语文课堂教学的评价现状,我们肤浅理解了“评价”二字,只学会了新课程评价观的“形”,而没有领会其“神”。课堂上教师统一的表扬语“你真棒”“你太了不起了”,显示了教师评价语言的简单和无趣。