摘要
“课程思政”在落实立德树人根本任务、课程育人上发挥着重要作用,其在专业学科中融入思政育人理念,使学科课程与思想政治理论课程同向同行,形成协同效应,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。本文通过问卷调查法、访谈法等研究方法,立足于陇南高中数学教师、学生、教材使用的实际情况,梳理高中数学课程知识点,搜集相关资料,找到各章节内容的思政切入点,以案例、题目等形式融入思政元素,并从深层次挖掘思政育人资源、有效利用学生关注的资源、利用信息技术开展思政教学、加大跨学科交流力度这四个方面提出数学课程思政融入策略。
