“双减”背景下促进学生健康成长的实践

针对义务教育阶段学生学习负担比较重的问题,“双减”政策出台,减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”背景下,需要广大教育工作者减量提质,促进学生健康快乐成长。如何实现这“一减一增”,广大一线教师进行了积极有效的探索,笔者也在此背景下积极进行课堂教学优化、家校共育优化、网络评价管理优化的“三优”实践探索,给予学生更大的发展空间,使学生快乐、健康地成长。