SOLO分类理论在中小学数学教学设计中的应用

SOLO分类理论作为一种以等级描述为特征的质性评价理论,关注学生思维水平的发展,将其应用于中小学数学教学设计的目标确定、评价任务制订、教学过程的组织中,不仅有利于实现“教、学、评”的一致性,还有利于实现分层教学,促进学生核心素养的发展。本文通过文献法概述了SOLO分类理论,分析了应用SOLO分类理论设计中小学数学教学设计的可行性与价值,结合具体的课例构建了小学数学教学设计的框架。