“归本求真”的小学语文有效阅读教学策略

小学语文阅读教学不能只注重课堂教学的形式、气氛的活跃等外在表现,应更加注重培养学生的基本技能及语文素养。针对小学语文阅读教学中存在的问题,本研究提出了相应的对策,认为小学语文阅读教学要从听、说、读、写的基本功教起,使基础知识、语言积累和应用能力、文化积淀、价值观培育等多个因素相辅相成,构成一个有机的整体。