结合影视作品《工夫》探析劳动教育融入高职美术教学的可行性

Exploration of the Feasibility of Integrating Labor Education into Higher Vocational Art Teaching Based on the Film and Television Work Gongfu

高职美术教学和劳动教育都是中国教育制度的组成部分,是同一过程中不同的两种表现,具有实践的融通性,在“起源、教育目标、情感体验”方面具有内在的一致性和外在的关联性,值得深入挖掘和探讨。影视作品《工夫》蕴藏着劳动教育和高职美术教学的丰富内涵,呈现“劳动美·奋斗美”的教学价值,对学生综合能力的提升、性格品质的塑造以及教师教学方法的丰富意义重大。因此,在高职美术教学中,应充分利用影视作品的图像功能,借助劳动教育的实践性,重视美术的实际操作,强化专业技能,统筹学生知识、能力以及素质培养的结构方案,迎合时代发展需要,立足高职学生的实际特点,把握职业教育的本质要求和内在规律,深入探析劳动教育融入美术教学的可行性,实现劳动教育和高职美术教学的相互交融。这有利于推动高职美术教学实现教学内容、教学组织形式的完善,彰显育人成效,发挥跨学科的协同性、渗透性;有利于促使高校教师致力于丰富高职美术的教学内容,转变教学形式,拓展教学实践场所,提升美术课堂教学的质量和有效性,发挥个体的想象力和创造力,引导自主思考,调动学生学习的积极主动性,促进高职学生美术技能和劳动素质的综合提升,形成“美育育人,劳育促美”互动的生动格局,培养全面发展的人。文章对此展开研究,以期为高职学生审美水平和劳动技能的提升以及价值观的铸就提供助力。