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“双减”政策下教师教育出版思路及策略探析——以北京师范大学出版社为例
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1
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摘要
“双减”工作是一项系统工程,作为服务教育出版的教师教育出版,应深入解读政策,围绕教育本质、家校合作育人、教师身心健康等议题开展工作。文章以北京师范大学出版社的实践为例,从内容策划、形式创新、营销整合等多个维度分析教师教育出版现状,认为教师教育出版应关注发展趋势,做好“双减”政策下的教师教育出版工作,在守正创新中切实为教师提供精准服务。
作者
何琳
机构地区
北京师范大学出版社
出处
《传播与版权》
2023年第6期28-30,共3页
关键词
“双减”政策
教师教育
出版服务
分类号
G239.22 [文化科学]
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