户外种植类活动项目的实施要点

卢梭认为,自然能够教会孩子一切知识和技能。陈鹤琴先生指出,大自然、大社会都是活教材。种植园是幼儿接触大自然的窗口,可以满足幼儿的探知愿望。幼儿教育阶段融入种植项目活动不仅能极大地调动幼儿的学习积极性,也是促进幼儿素养水平全面提高的有效途径。当前,幼儿园户外生态种植活动还存在一些问题。比如,种植区利用率不足,植物种类不够丰富,教师不愿放手让幼儿自主进行相关的种植活动等。本文旨在基于核心素养背景下,针对种植项目活动的一些问题,探索幼儿园种植项目活动的有效实践策略。