语文教学中增强课堂画面感的几点体会--以四年级下册《芦花鞋》一课为例

课堂教学是学生学习知识的过程,是一个师生互动的过程,更是一幅知识与经验交融、理智与情感互动、师生心灵碰撞、学习过程与学生成长意义关联的生动场景。课堂的画面感是指学生在学习过程中基于知识理解产生丰富想象和生动表征的一种学习状态,是学生理解新知识、加工新知识并获得知识意义的建构过程。基于华中师范大学郭元祥教授在《深度教学》中提出的观点,笔者以教学《芦花鞋》一课为例,简要阐述在语文教学中增强课堂画面感的几点体会。