结构化教学助力学生深度学习

结构化教学是实现学生深度学习的重要途径,体现学科整体性和关联性的特点,学科关联性体现在数学知识之间的关联、数学思想方法之间的关联、数学与其他学科之间的关联以及数学与生活之间的关联。助力学生深度学习的小学数学结构化教学,需要教师通过“搭建梯子-找寻钥匙-打开窗户”,即整体梳理知识结构关联,问题驱动学生主动参与探究,拓展学生迁移应用创造,促进学生知识、认知以及思维的协同发展,实现教师“有结构”的教和学生“有深度”的学。