摘要
“空间与图形”是小学数学教学中的重要内容。在小学数学“空间与图形”教学中,教师可以通过“转变教学观念,创新教学思路;活用教学方法,激发学习兴趣;联系生活实际,提高应用能力;利用信息技术,培养空间观念;借助实物模型,深化空间观念”等策略,切实提高教学质量。
作者
刘中菊
黄学儒
Liu Zhongju;Huang Xueru
出处
《基础教育研究》
2022年第24期47-49,共3页
Basic Education Research
基金
武威市“十四五”教育科学规划2021年度课题“小学数学‘空间与图形’教学策略研究”(WW[2021]GH170)。