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沉浸式体验的美术欣赏教学策略
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摘要
利用沉浸式体验,让学生置身教师创设的情境,走进画家的生活年代,聆听画家的生活故事,体验画家的创作场景,在不同时空与画家对同一作品产生情感共鸣,从而更容易理解画家的思维,真正读懂作品,理解文化,创造艺术。沉浸式体验的美术欣赏教学要与学生的兴趣点相关联,要以生活化的赏析形式开展,要关注学生的主动参与感。
作者
刘佳
机构地区
江苏南京市小西湖小学
出处
《基础教育研究》
2022年第24期65-67,共3页
Basic Education Research
关键词
沉浸式体验
欣赏教学
小学美术
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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