“五育”融合视角下幼儿园早期阅读的实践探析

“五育”融合是推动基础教育高质量发展的重要方式,旨在通过融合的方式,解决教育中“疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”的问题,构建具有均衡性、整体性的课程体系。幼儿园教师应立足于“五育”融合,以早期阅读为抓手,通过单元式阅读、主题式阅读和项目式阅读等,实现育内融合、育间融合、跨育融合的发展目标,促进幼儿德智体美劳全面发展。