摘要
中华优秀传统文化是中华民族宝贵的瑰宝,蕴含着丰厚的育人价值。将其融入小学道德与法治教学中,对于充分发挥小学道德与法治教学的育人价值有很好的促进作用。然而,在实际教学中往往会受到多种因素的影响,导致二者难以有机融合,对后续教学活动的有序开展也造成了一定的影响。因此研究中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂的有效策略有重要的意义。对此,本文在研究中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂意义的基础上,研究了二者结合的现状,进而从课堂内和课堂外两个方面研究了中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂的策略。
