摘要
学科融合能够打破学科壁垒,让学生用多学科的思维去理解知识,有益于学生学科素养的培养。因此,在高中语文教学中,教师可以采取基于学科融合的相关教学策略,有效开发、整合教学内容及其他课程资源,引导学生在完成学习任务的过程中进行自主、合作探究学习,以达到多方面、多层次提升学生学科素养的目标。然而,一些教师未能认识到多学科融合的重要价值,或不知道如何开展多学科融合,只是一味地采用单学科教学策略,难以充分发挥语文学科的育人价值,一定程度上影响了学生语文核心素养的提升。对此,本文就围绕如何提高教师对学科融合的认识,以及如何将学科融合策略有效运用于高中语文教学中展开探究,以期充分发挥语文学科的育人价值。
