“三全育人”视角下高职院校困难学生管理策略探究

党与国家十分注重对家庭困难学生的经济帮扶,同时逐步确定了政府资助机制,在各大高职院校中提供帮扶政策。此政策机制的建立,可以更有效地促进我国的教育公正,帮助贫困学生解决生活困难,确保其享有平等的教育权。高职院校应从学生角度出发,将育人进行到底,为学生提供更科学合理的资助,有效完善资助政策机制,解决困难学生的后顾之忧,促进学生全面发展。对此,本文在阐述“三全育人”理念定义的基础上,研究了“三全育人”视角下高职院校困难学生管理的育人作用,进而围绕“三全育人”视角下高职院校困难学生管理工作存在的问题及应对策略展开探究,以期落实帮扶政策。