小学语文低年级识字教学方法探析

随着科学育人观的深度融合,越来越多的教师开始关注低年级小学生的识字活动,力求提升识字活动的趣味性、体验性、新奇性和实效性,夯实学生的语言学习基础,为其创设一个良好的语文认知起点。因此,教师要明确识字教学的重要性,并立足小学低年级开展识字教学活动的原则,努力探索出更加有效的识字教学方法。对此,笔者认为,教师可以借助绘画活动、字谜活动和儿歌活动等识字教学活动开展教学,为学生的识字学习创设一个有设计、有方法、有过程和有效果的科学化成长环境。