巧用生活语文提升儿童语言效果策略研究

我国的教育体系正在不断改革与发展,特殊教育的发展也逐渐成为社会与教育界重点关注的内容。特教生作为特殊教育工作中的重要群体之一,受到心智先天不足的影响,在语言功能方面要远远落后其他儿童,因此教师要予以其更多的关注。笔者认为,教师可以借助生活化的方式开展语文教学,激发特教生的学习兴趣,促使其全身心投入课堂学习中,逐步提升语言应用能力。对此,本文从五个方面展开探究,以期借助生活语文教学促进特教生的语言功能恢复,提升培智学校的教学水平。