物理实验教学的创新研究——以《实验:探究加速度与力、质量的关系》的改进为例

探究加速度与力、质量的关系是一个重要的探究实验,也是高考考查频次很高的实验之一。传统实验方案要求实验条件需满足m<<M,以减小系统误差,若不做改进,则该误差只能减小而不能消除。牛顿第二定律是在大量实验事实的基础上总结出来的规律。