四种统一方式及四组权力结构是理解中国古代史的路径--《纲要》(上)第一单元大单元教学分析

新课程大单元教学作为一种理念与实践的结合体,其大意是以一个核心概念为中心、统括一部分必备历史知识叙述、以历史解释的方式形成一个宏观与微观相结合的拓扑知识结构体系;在此基础上,师生共同拥有历史通感意识,并以典例的分析考辨辩佐证等方式形成关键能力。