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发挥数学育人价值5例

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摘要 例1在在讲授人教版七年级下册《6.1平方根》内容当学生计算1.414的平方,开始“崩溃”,直接“投降”:老师,干嘛不用计算器呢?老师点头回答,显然利用计算器可以节省时间,这时,一边打开电脑计算器演示结果,一边认真地和同学们说,现在大家觉得南北朝时期数学家祖冲之(公元480年)把圆周率计算到小数点后七位是不是很伟大了?!
作者 杨思敬
出处 《中小学数学(初中版)》 2023年第3期11-12,共2页
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