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“圈一圈”的教学现象分析与解决策略
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摘要
为了帮助低年级的学生更直观、更形象地理解数学概念、计算方法,北师大版1-3年级数学教材中有很多“圈一圈,数一数”“圈一圈,算一算”等相关题型。“圈一圈”在不同的内容中作用不同,圈法自然也不同。在学习减法的意义时,圈一圈表示拿走,减几就圈几;在学习进位加法时,圈一圈表示凑十。
作者
黄霞君
机构地区
浙江省衢州市实验学校教育集团悦溪校区
出处
《中小学数学(小学版)》
2023年第3期10-11,共2页
关键词
进位加法
教学现象
数学教材
数学概念
北师大版
低年级
分析与解决
计算方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
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