摘要
众所周知,以具有整体性的知识单元为载体、从知识的联系性出发进行教学设计并展开课堂教学,是新一轮课改的显著特点,也是本次课改中切实发挥数学育人功能、转变数学育人方式、落实数学学科核心素养的关键抓手.《普通高中数学课程标准》(2017年版)指出要"依据数学学科特点,关注数学逻辑体系.
基金
山东省教育科学规划创新素养专项课题"高中数学教学中学生创新思维培养的实践研究"(2022CYB065)
山东省教育科学"十四五"规划课题"高中数学‘一题一课’教学模式的实践研究"(2021zc285)的阶段性成果
滨州市"学科育人工程"研究专项课题"如何实现高中数学育人价值的研究"(BZXKYR-216)
市名师工作室专项课题"高中数学单元整体教学的实践研究"(BZMSZXZD21-39)的阶段性成果.
