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优化课堂教学发展核心素养--以“圆的标准方程”的教学为例

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.

作者陈辉李晓玲

机构地区山东省济宁市实验中学山东省临沂大学

出处《中小学数学（高中版）》 2023年第1期85-88,共4页

基金山东省教育科学"十三五"规划2020年度重点课题"U-G-S"协同培养中小学教师的机制壁垒破解与新常态构建研究(编号2020ZD035)阶段性研究成果山东省特级教师(高中数学)工作坊资助.

关键词数学运算数学核心素养圆的标准方程优化课堂教学数学学科核心素养数学抽象数学课程目标数学建模

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2023年第1期

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