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例谈培养学生高阶思维能力的试题讲评模式
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摘要
以试题讲评课为例,通过发挥学生的主体性,引导学生开展自主分析、合作研讨、质疑论证、反馈评价等活动,探讨如何培养学生的高阶思维能力。
作者
杨毅
机构地区
广东省佛山市南海中学
出处
《中学生物学》
2023年第2期44-46,共3页
Middle School Biology
关键词
高阶思维
试题讲评
学生主体性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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