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基于科学史论证和模型建构的深度教学策略探究——以“基因指导蛋白质的合成”(第1课时)为例 被引量:1

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摘要 以“基因指导蛋白质的合成”(第1课时)为例,采用科学史论证和模型构建相结合的方式展开教学,对中间信使RNA相关的科学史资料进行论证,并引导学生自主构建、修正和完善转录模型,培养学生的生物学学科核心素养,达到深度学习的目的。
作者 田敏
出处 《中学生物学》 2023年第2期59-61,共3页 Middle School Biology
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参考文献1

二级参考文献5

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