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课程思政视域下的生物学高考试题分析及教学启示
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摘要
以近五年含有思政元素的全国高考理综卷生物学试题为研究对象,分析命题趋势和命题方式,得出教学启示,为一线教师在教学和命题两方面融入课程思政提供思路。
作者
解耀国
余晶晶
机构地区
江西师范大学附属中学
江西师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2023年第2期68-71,共4页
Middle School Biology
关键词
课程思政
高考试题分析
教学启示
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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