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高三生物学复习课中的“四化”教学策略
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摘要
基于对高考试题的举例和分析,提炼出从“情境化”、“本质化”、“问题化”和“具体化”四个方面构建生物学复习课,是对现有课堂复习的一种有益补充。
作者
章君果
机构地区
广东省深圳市教育科学研究院
出处
《中学生物学》
2023年第2期79-81,共3页
Middle School Biology
关键词
高三生物复习策略
情境化
问题化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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