新课标下课堂创新意识的有效渗透——以《优化》为例

本文结合北师大版小学数学四年级下册数学好玩中《优化》一课,浅谈新课标下创新课堂的实施。五年级学生已有一定的生活经验,本节课以学生熟悉的情境“沏茶”为切入口,通过观察、合作讨论、对比、优化,形象地帮助学生理解“怎样合理安排顺序让客人尽快喝上茶”的问题,以及归纳出怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。