“双减”之下再谈如何优化数学课堂

如何构建有效的课堂教学,使数学教学最优化呢?一、注重学习兴趣的培养鲁迅先生说:“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”毫无疑问,我们一旦激发了学生学习数学的兴趣,学生就会对数学产生一种热爱之情,就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造,而这些活动又必然会反过来促进数学教学的进一步开展和教学质量的提高。这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。作为教师,一定要善于激发学生的学习兴趣,才能有效地优化课堂教学。