对初中重力概念建立逻辑的思考

针对重力的方向是否指向地心的问题,从重力概念建立逻辑的角度,指出竖直向下是对常见运动现象归纳的结果,指向地心从重力产生原因分析而来,两方向是否相同的背后是理解重力和万有引力关系的两种思路。从初中教学实践来看,学生形成运动和相互作用观念后,自然会产生竖直向下和指向地心是同一方向的认识,教师应顺应学生的这种认识。