期刊文献+

基于支架式教学的语文阅读教学设计研究——以《母鸡》为例 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文通过分析基于支架教学的小学语文阅读教学设计的适切性,并结合统编版四年级下册《母鸡》的阅读教学设计,提出基于支架教学的小学语文阅读教学设计的优化策略:立足学情,合理搭建支架;注重独立探索,给予充足时间;教师及时参与,师生共同互动;多元主体评价,尊重个体差异。
作者 陈梦茜
出处 《教学管理与教育研究》 2023年第6期38-39,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献28

  • 1贾明.小学语文新课程标准(最新修订版)[EB/OL].http://blog.1uohuedu.net/blog/456309.aspx,2014-03-03.
  • 2陈晓林.新课程背景下小学语文阅读教学改革探究[J].新课程导学,2012,(9):31-32.
  • 3Flick L B. Understanding a generative learning model of instruction: A case study of elementary teacher planning[J].Journal of Science Teacher Education, 1996,7(2):95-122.
  • 4Dennis Rosel. Generative instruction: Preliminary research with Singapore students[A]. Joint ERA/AARE Conference[C]. Singapore: Australian Association for Research in Education,1996.10.
  • 5中华人民共和国教育部.关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A16/s3342/201509/t20150907/_206045.html,2015-09-02.
  • 6Christopher Pappas. The Quintessential of Generative Learning Theory[EB/OL]. http://elearningindustry.com/generative-learning- theory,2014-11-16.
  • 7孟凡丽,程良宏.生成性教学:含义与价值[J].课程.教材.教法,2009,29(1):22-27. 被引量:69
  • 8谭敬德,陈清,张艳丽.维特罗克生成学习理论认识论特征分析及其对教学设计的指导意义[J].电化教育研究,2009,30(8):22-25. 被引量:30
  • 9王健,王晓林.生成性教学的理论基础及课堂互动模型[J].长春师范大学学报(人文社会科学版),2010,29(1):136-140. 被引量:12
  • 10辛朋涛.生成与预设的关系:误解与澄清[J].上海教育科研,2010(5):73-76. 被引量:12

共引文献179

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部