历史课堂情景剧在达成学科核心素养中的独特价值探析

情景剧有直观性、复杂性和趣味性等特点,将其引入中学历史课堂,符合新课程改革中关于提高学生必备知识、关键能力和学科素养的要求。课堂情景剧包含学生自编、自导、自演和自我欣赏、自评互评的过程,能充分调动学生各方面的积极性,突出学生作为课堂主体的地位。课堂情景剧在辅助达成历史学科核心素养方面有独特价值,能有效提高学生的创新能力、合作学习能力和史料分析运用能力等,并帮助学生形成时空观念,厚植家国情怀。