课程育人,让每一个人成为最好的自己——以广州大同中学“139+N”生涯教育课程为例

伴随课程改革进入以立德树人为根本任务、以核心素养为导向的新发展阶段,广州大同中学坚守课程育人的思想,以专业理念和专业路径推进学校内涵发展。2019年,学校确立了“1235”发展方略,其中“3”指聚焦三个重点,突出了课程建设。在“大教育,同树人”的工作思路和“做最好的自己”的德育理念引领下,学校创新五育融合,经过多年的探索构建了以“育人”为核心的大同教育课程体系,包括“树德、增智、健体、尚美、乐劳”五个系列,促进了学生核心素养发展,为学生“做最好的自己”奠定坚实的基础。