摘要
加强儿童性教育:2021年6月1日,修订后的《未成年人保护法》开始施行,首次将“性教育”写入。陈玮认为,尽管如此,从幼儿园开始实施全面性教育并研发、编写符合国情的性教育教材,仍存在不少挑战。首先,幼儿教师本身的知识技能限制和阻碍了性教育的开展,大部分幼儿教师没有接受过专门的性教育培训,无法胜任相关课程讲授。其次,由于管理上不重视,幼儿教师缺乏性教育课时和资源,例如相应教材、绘本、人体模型、动画视频等。从家长层面看,很难找到本土化的性教育绘本。国内市场的儿童性教育绘本针对的阅读对象性别偏向明显,缺乏对男童自我保护及教育儿童不伤害他人的教育内容等。
